中华铜雕艺术文化历史悠久，跟随社会发展步伐，与时俱进，历史文化体现者——铜雕作品，浮雕中的细节，是艺术体现的一方面，同时，也是一种文化精髓的传承者。传统的铜雕文化，我们要取其精华，去其糟粕，吸取精华，把传统的产品打造成符合现代潮流的铜雕塑作品，而不改变其中蕞本质的东西，改变的是一种科学的理念和思想。

自古以来，铜浮雕是铜材质与绘画结合的产物，用手工敲打的办法来形成的，靠透饰等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕壁画一般是附属在墙面上，因此在建筑装饰上使用较多，同时，在用具器物上也可以经常看到。由于铜浮雕文化艺术感较强，所以适用于多种环境的装饰。近年来，大型铜浮雕在城市美化环境中占了越来越重要的地位。

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视频作者：安徽丽豪雕塑艺术有限公司

雕塑按形式可以分为圆雕、浮雕、透雕三种。圆雕又称立体雕，是指非压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑；浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，并只供一面或两面观看，浮雕有浅浮雕与高浮雕之分；而透雕在浮雕的基础上，镂空其背景部分，其中又有单面雕、双面雕、凹雕之分。

雕塑按材质来分，可以分为：玻璃钢雕塑、不锈钢雕塑、铸铜雕塑、锻铜雕塑、石雕、水泥雕塑、砂岩雕塑、陶瓷雕塑、木雕、石膏 雕 塑、玉雕等，其中各种 材质都有其自身价值与特点。

雕塑按环境又可以分为 ：城市雕塑、园林雕塑、室内雕塑 、室外雕塑、校园雕塑、广场雕塑、公园雕塑、案头雕塑、架上雕塑等。雕塑按功能来分的话有可分为：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑和陈列性雕塑。

校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以中国的古时候是没有正规的校园石雕的，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。

总体来说现在的中国校园石雕文化还是处于非常初级的阶段，但是随着社会的发展，校园石雕会慢慢的形成一种培养学生学习能力，学习自主性，并且提高学生的社会责任感，提升素质教育的水平来说，都是有着巨大的帮助的。

中国的校园石雕历史来自于清华，北大等这样一批蕞早开办的大学，很多从国外回来的人把国外吸取的雕塑文化慢慢的引入到国内来，特别是清华，当年有资金的支持，所以很多学校的建筑，装饰都引入的是国外比较流行的元素，所以蕞早的雕塑是从这一批留洋归来的人所带来的。当然还有一些外教，也发挥着他们的作用，为中国的校园石雕的发现做出了一些贡献和支持。