铜雕分为许多种，中国古典雕塑包括铜佛像、铜香炉、铜鼎、铜钟、铜浮雕。铜雕一直普遍被认为是制作成一些工艺品、室外雕塑品和佛像等，其实铜雕的范围远不止这些，铜作为一种集实用性、可塑性、美观性、杀菌性、可回收资源、材质的文化底蕴等因素，而使我们不得不承认铜其使用性的广范。
铜雕的制作一般都要经过金属冶炼、锻造、雕刻、镀金、磨光、上红等几个重要的工序。工序比较复杂，工艺也十分考究。铜雕的铸造方法主要有两种，即失蜡和模具法。失蜡法：用蜡制成模，外敷造型材料，成为整体铸型。模具法：运用广泛，大型铜雕一般都要经过分件浇铸，然后衔接成一个整体。
城市公园雕塑是现代城市环境城市景观中不可缺少的重要因素。
许多城市为了在短时期内跟上时代潮流，闪电式地建造所谓的公园雕塑。这些雕塑，既没有考虑环境的特色，其本身也没有美的造型，更没有深刻的立意，当然就谈不到它的思想性和艺术性。
我们欣赏雕塑作品，除了欣赏它们的外形，更重要的是要懂得如何欣赏雕塑在环境中的意境，只有明白了它们的意境，才算真正看懂雕塑。意境不等于特定的艺术形象和典型，特定的艺术形象是产生意境的一种母体， 意境往往具有超然像外的特征，作品中特定的艺术形象和符号，其意境常常是静伏的含蓄的潜在的，只有在创作者欣赏者头脑中，意境才浮动起来，呈现出来。
校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以中国的古时候是没有正规的校园石雕的，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。
总体来说现在的中国校园石雕文化还是处于非常初级的阶段，但是随着社会的发展，校园石雕会慢慢的形成一种培养学生学习能力，学习自主性，并且提高学生的社会责任感，提升素质教育的水平来说，都是有着巨大的帮助的。
中国的校园石雕历史来自于清华，北大等这样一批蕞早开办的大学，很多从国外回来的人把国外吸取的雕塑文化慢慢的引入到国内来，特别是清华，当年有资金的支持，所以很多学校的建筑，装饰都引入的是国外比较流行的元素，所以蕞早的雕塑是从这一批留洋归来的人所带来的。当然还有一些外教，也发挥着他们的作用，为中国的校园石雕的发现做出了一些贡献和支持。
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