铜雕工艺品广泛存在于世界各地，而制作工艺却不尽相同，铜含量的标准也不相同，当然做出来的效果也是不同的。如果整个铜雕工艺品铜含量太高甚至达到百芬之百也是不太现实的，相反铜含量太低也会出现各种问题，比如影响成品的色泽或者比较容易出现腐蚀的现象。

目前，中国、美国、泰国等国家所制造的铜雕工艺品的水平是不一样的，这主要就体现在铜含量和制作工艺上。美国制作的铜制品中，蕞低含铜量标准达到了90%，高偳的一些雕塑甚至达到了98%。而对于我们这些亚洲国家来说，铜雕工艺品中含铜量大概是55%左右。

那些含铜纯度较高的铜工艺品中，炕氧化强，具有优良的导热性、延展性和耐腐蚀性，具有这些优越的性能使得整个工艺品不会因为长时间置于室外而出现腐蚀的现象，当然会生成一些铜绿，但是不至于锈得过于严重。

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视频作者：安徽丽豪雕塑艺术有限公司

根据不同的分类方法，雕塑的分类有很多种。然而，雕塑的分类基本上是从雕塑的形式、材料、环境、功能四个方面加以区分。具体的分类方法和结果如下：

1、根据雕塑的不同形式，雕塑可分为圆形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圆形雕刻，又称三维雕塑，是指对三维雕塑的非压缩、多向、多角度欣赏；浮雕是雕塑与绘画相结合的产物，采用压缩处理对象，通过在平面或曲面上描绘自然物体的空间关系的方法来表达三维空间，只有一方或双方才能看到浮雕具有浅浮雕与高浮雕的区别；并通过雕刻在浮雕的基础上，将其背景部分掏空出来，但值得注意的是，根据雕刻方法的不同，透明雕刻可分为单面雕刻、双面雕刻、凹形雕刻(又称空心雕刻)。在这两个群体之间不可能有所作为的范围内。

2、根据不同的制作材料，雕塑可分为：玻璃纤维雕塑、不锈钢雕塑、铸铜雕塑、铸铜雕塑、石雕、水泥雕塑、砂岩雕塑、陶瓷雕塑、木雕、石膏雕塑、玉雕等。

3、根据雕塑所处的不同环境，雕塑可以分为：城市雕塑、园林雕塑、室内雕塑、户外雕塑、校园雕塑、广场雕塑、公园雕塑、书桌雕塑、货架雕塑等等。其中，我们比较常见的雕塑是在城市的主要公园或园林里，以供大家游览观赏。

校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以中国的古时候是没有正规的校园石雕的，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。

总体来说现在的中国校园石雕文化还是处于非常初级的阶段，但是随着社会的发展，校园石雕会慢慢的形成一种培养学生学习能力，学习自主性，并且提高学生的社会责任感，提升素质教育的水平来说，都是有着巨大的帮助的。

中国的校园石雕历史来自于清华，北大等这样一批蕞早开办的大学，很多从国外回来的人把国外吸取的雕塑文化慢慢的引入到国内来，特别是清华，当年有资金的支持，所以很多学校的建筑，装饰都引入的是国外比较流行的元素，所以蕞早的雕塑是从这一批留洋归来的人所带来的。当然还有一些外教，也发挥着他们的作用，为中国的校园石雕的发现做出了一些贡献和支持。