根据不同的分类方法，雕塑的分类有很多种。然而，雕塑的分类基本上是从雕塑的形式、材料、环境、功能四个方面加以区分。具体的分类方法和结果如下：
1、根据雕塑的不同形式，雕塑可分为圆形雕塑、浮雕雕塑、透明雕塑，其中圆形雕刻，又称三维雕塑，是指对三维雕塑的非压缩、多向、多角度欣赏；浮雕是雕塑与绘画相结合的产物，采用压缩处理对象，通过在平面或曲面上描绘自然物体的空间关系的方法来表达三维空间，只有一方或双方才能看到浮雕具有浅浮雕与高浮雕的区别；并通过雕刻在浮雕的基础上，将其背景部分掏空出来，但值得注意的是，根据雕刻方法的不同，透明雕刻可分为单面雕刻、双面雕刻、凹形雕刻(又称空心雕刻)。在这两个群体之间不可能有所作为的范围内。
2、根据不同的制作材料，雕塑可分为：玻璃纤维雕塑、不锈钢雕塑、铸铜雕塑、铸铜雕塑、石雕、水泥雕塑、砂岩雕塑、陶瓷雕塑、木雕、石膏雕塑、玉雕等。
3、根据雕塑所处的不同环境，雕塑可以分为：城市雕塑、园林雕塑、室内雕塑、户外雕塑、校园雕塑、广场雕塑、公园雕塑、书桌雕塑、货架雕塑等等。其中，我们比较常见的雕塑是在城市的主要公园或园林里，以供大家游览观赏。
校园石雕未来的发展更多的是搭配中学和小学，从小就建立起学校自己的校园文化，让人提起母校感到光荣并且说出母校的文化传承，这是一个过程，以后的发展趋势也必定如此。校园石雕实际上是一种校园文化，很多学校不是很清楚为什么要做校园石雕？做校园石雕的意义何在？校园石雕比得过一本书吗？可以让学生学到东西吗？
实际上这些问题都其实是不言而喻的，校园石雕是一种文化氛围的创造，发展和升华，人们在摆放校园石雕的时候，需要想到学校要走什么路线，然后需要培养出来怎么样的一批人去服务于社会，举个很简单的例子，如果是铁路的学校，这样的学校摆的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因为这是他们学校学生所学专业中的名人，这样的名人自然而然的可以带动学生有继续学习下去的兴趣。比如有的学校走的是科技强国的文化氛围，他们可以摆放一些科学界的名人，比如爱因斯坦，居里夫人等等，而不会去摆放老子，孔子等人物。所以说，校园的雕塑是根据校园的文化而来，而文化的体现正是校园石雕所需要表达的内容。
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